-формирование безопасной работы;
-выполнение практической работыЛичностные: овладение нормами и правилами организации труда;
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
Регулятивные:
умение применять полученные знания на практике осуществлять контроль по результату, выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления
VI. Итог урокаМолодцы! Вижу все справились с заданием. А теперь оценим ваши работы. (Работа в парах). Оценивают по предложенным критериям.
Давайте посмотрим, какие же оценки получили, например, Саша и Денис. Хорошо, вы оценили друг друга правильно. -проводят самооценку и взаимооценку работ;
-определяют качество выполненной работы;
-рассказывают, слушают;
-выставляют отметки в дневники. Личностные: формироваие эстетического вкуса.
Коммуникативные: формулирование, высказывание и обоснование своих мыслей.
Регулятивные: оценка выполненной работы.
Познавательные: выводы о проделанной работы
VII. РефлексияА, теперь поделитесь мнениями об уроке. Попрошу желающих вытянуть карточку и высказать своё мнение
было интересно…
было трудно…
теперь я могу…
я научился…
меня удивило…
мне захотелось…
VIII. Домашнее заданиеНа этом урок закончим и запишем домашнее задание: пар. 21, в. 2 и 6 в тетради.
Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания
Обучающиеся
слушают и записывают домашнее задание в дневниках.
Личностные: развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
1. Соблюдена правильная форма уголка. -----1 балл;
2. Соблюдены требуемые в задании размеры. -----1 балл;
3. Зачистка уголка выполнена качественно. 1 балл;
4. Все
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>