дуля составляется формула, которую можно представить в следующем виде:
НПхКРхСРхМДхРУДхТДхДБх, где х - количество работ, предусмотренных программой для данного модуля или количество ответов.
НП-написание конспекта
КР-контрольная работа
СР-самостоятельная работа
МД -математический диктант
РУД-работа у доски/работа по карточке
ТД-творческая деятельность: реферат, презентация, сообщение, изготовление наглядных пособий, доклад, исторический экскурс
ДБ-дополнительные баллы: за устные ответы и хорошую работу на уроке
Эта формула включает в себя все виды работ, которые учащиеся должны выполнить за одно полугодие.
Каждый из данных видов работ имеет различную шкалу оценок. Это даёт возможность сбалансировать их по значимости. Полезно вывесить перечень всех работ за один оценочный период с их "стоимостью" на стенде в учебном кабинете группы. Таким образом, обучающийся может сам подсчитать свой рейтинг, это позволяет ему лучше управлять своим учением и, в целом, работать продуктивно. Например, обучающиеся могут объединиться в группу и подготовить презентацию по какой-нибудь теме. Они сами распределяют между собой обязанности: кто-то подбирает материал, кто-то создаёт компьютерную презентацию, а кто-то защищает и представляет работу на учебном занятии. Преподаватель оценивает презентацию в соответствии с рейтингом, а кому сколько баллов пойдёт в "копилку" решают между собой сами обучающиеся. Это способствует развитию коммуникативных навыков учащихся, умению работать в группе и приучает к самостоятельности.
Также оставляю за собой такой инструмент воздействия на учебный процесс как штрафные баллы. Это снятие баллов за регулярные пропуски без уважительной причины, отсутствие большей части конспектов, неудовлетвор
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>