группах организуется путем выполнения компетентностно - ориентированных заданий.
2. Выполнение работы в группах.
Учащимся предлагается выполнить работу в группах, которая предполагает анализ предложенных уравнений и для каждого уравнения определить метод решения, решить те тригонометрические уравнения, которые умеют решать. Время на выполнение работы - 5 минут.
3. Самопроверка.
Называются критерии оценки. Учащиеся оценивают правильность выполнения по следующим критериям:
нет ошибок - 3б;
одна ошибка - 2б;
две ошибки - 1б;
более двух ошибок - 0 б.
Оценка деятельности:
самостоятельно - 3б;
с помощью руководителя - 2б;
с помощью группы - 1б;
не справился - 0 б.
проверка по слайду с кодовой таблицей правильных ответов.
Предлагается учащимся оценить заполнение таблицы, сверив свои ответы с правильными ответами.
II. Мотивационно-целевой (17 мин)
1. Создание условий для формирования умения делать умозаключения через установление причинно-следственной связи. В ходе проверки групповой работы, учащиеся увидели, что не все уравнения умеют решать.
2. Выявление проблемы. Организуется работа по выявлению общих методов решения уравнений.
Выход учащихся на применение общих методов решения уравнений к тригонометрическим уравнениям. Слова учителя сопровождаются слайдовой презентацией, которая позволяет наглядно представить, о чём говорится.
3. Организационно-деятельностный. Исследовательская работа. Предлагается проверить гипотезу - решить тригонометрические уравнения, применяя общие методы решения уравнений. Знакомство со специфическими методами. Исследование алгоритма решения тригонометрических уравнений общими методами. Каждая из двух групп получает одинаковые задания. (Групповая работа).
I
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>