ебра и начала анализа,10-11" под редакцией А. Г. Мордковича, П. В. Семёнова, презентация к уроку, лист самооценки, лист оценки малой группы.
Средства достижения результата урока:
1. Мотивация учащихся;
2. Актуализация знаний:
мониторинг умений определять общие методы решения уравнений (работа в группах);
мониторинг знаний решения простейших тригонометрических уравнений.
2. Определение целей урока (через проблему)
3. Выдвижение гипотезы для решения проблемы
4. Проверка гипотезы, исследовательская работа, выводы.
5. Обобщение и систематизация полученных выводов.
6. Подведение итогов урока, задание на дом.
Результат
К концу занятия учащиеся смогут:
Проанализировать предложенную учителем проблемную ситуацию;
Анализировать общие методы решения уравнений (разложение на множители, приведение к квадратному уравнению) ;
Сформулировать проблему и выявить пути её решения;
Применять методы решения уравнений к тригонометрическим уравнениям;
Распознавать методы решения тригонометрических уравнений;
Сформулировать алгоритмы решения тригонометрических уравнений в зависимости от метода;
Представить результат деятельности группы в соответствии с заданной целью коммуникации;
Попрактиковаться в роли выступающего;
Оценить результаты своей деятельности по заданным критериям.
Ход занятия
I. Контрольно-оценочный. Актуализация знаний. (8 мин)
1. Организованное начало урока.
Объявляется начало урока, учащиеся занимают свои места. Делается установка на работу, раздаётся оценочный лист урока, в который учащиеся будут фиксировать свою успешность на уроке с помощью баллов и лист оценки работы малой группы, который учащиеся заполнят в конце урока. Работа в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>