ичь числа в 3 раза
1
3
4
6
7
9
8
3
9
12
18
21
27
24
Рассмотрите вторую таблицу, что здесь нужно сделать?
(увеличить числа в 3 раза)
Если мы увеличиваем числа в несколько раз, какое это действие? (умножение)
Назовите компоненты умножения
1-й множитель, 2-й множитель, произведение.
Каким компонентом являются числа в таблице? (1-й множитель)
Назовите 2-й множитель (3)
Что нужно сделать, чтобы найти произведение?
(Нужно первый множитель умножить на второй)
Итак, заполните пропуски самостоятельно.
Обменяйтесь карточкой с соседом и проверьте по эталону (слайд).
Итак, если нет ошибок, поставьте "5", если есть 1 ошибка, то поставьте "4", если больше - восклицательный знак.
Поднимите руку у кого 5? 4? Остальные будьте внимательнее.
Ребята, какой пункт плана мы выполнили?
1) вспомнили как увеличить и уменьшить числа в несколько раз.
2. Работа в парах на карточке.
Ребята, прочитайте задачу.
Мама купила 8 помидоров, а огурцов в 3 раза больше.
Что в ней не хватает? (вопроса)
Верно, ребята, сейчас вы посовещаетесь в парах и запишите вопрос к задаче так, чтобы данный рисунок подходил к задаче.
Как нужно работать в парах?
Запишите решение и ответ.
(если у 1 ученика нет пары- работает за доской)
Проверим с проговариванием.
Оцените свою работу в оценочном листе. Поставьте знак "", если не возникало трудностей и "-", если возникало.
Ребята, откройте учебник на стр. 75. Прочитайте задачу под 5.
Прочитайте вслух.
Задача.
Цена карандаша 3 рубля, а ручка в 2 раза дороже карандаша. Сколько стоит 4 ручки?
О чем говорится в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>