Этапы
урока
Обучающие
и развивающие
компоненты,
задания
и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Формы
органи-
зации
взаимо-
действия
на уроке
Формируемые умения
(универсальные
учебные действия)
Промежуточный
контроль
I. Моти-
вация
(самоопре-
деление)
к учебной деятель-
ности
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала
Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования, эмоционально настраивает на учебную деятельность.
Блицопрос
- Какое количество дней в неделе? (7. )
- Какое количество дней в декаде? (10. )
- Сколько секунд в минуте? (60. )
- Сколько будет, если одну тысячу разделить на двадцать пять? (40. )
- Какого числа родился известный лингвист
и методист Александр Матвеевич Пешковский? (11 августа 1878 г. )
- Сказка ". . . медведя" (3. )
- Пословица ". . . в поле не воин" (1. )
Слушают учителя.
Принимают участие в диалоге с учителем.
Демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место к уроку.
Быстро отвечают
на вопросы
Фронтальная, индивидуальная
К - планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;
умеют оформлять свои мысли в устной форме, вступать в диалог, обмениваться мнениями.
Л - понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность
Устные ответы, наблюде-
ние учителя за организацией учащимися рабочего места
II. Сообщение темы, цели
урока
Озвучивает тему, цель урока
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>