думывали свою задачу по математическому выражению).
После выступления группы весь класс обсуждает его, оценивает качество работы группы, правильность выполнения задания, умение работать дружно. Дети убеждаются в том, что от каждого из них зависит успешность всей группы. Таким образом, развиваются и регулятивные учебные действия:
способность к организации своей деятельности;
способность принимать цели, сохранять их, следовать им в учебной деятельности;
умение контролировать процесс и результаты своей деятельности;
умение адекватно воспринимать оценку своей деятельности и др.
Каждый урок становится средством развития личностных универсальных учебных действий.
В начале данного урока дети получили положительные эмоции от общения с гостями - учителями, пришедшими на урок. Улыбка соединяет людей, дарит оптимизм, радость. Нравственно-этическая ориентация, направленность на человека, вера в себя и других людей создает в классе благоприятную атмосферу доброжелательности и заинтересованности.
Часто на уроках математики я стараюсь создать ситуации, подчеркивающие важность математических знаний, их практическую значимость. Дети очень любят математику, понимают, для чего она нужна в жизни. Организационный момент на данном уроке помог ребятам вспомнить, какое значение имеет математика для людей.
Непосредственную связь математики и окружающего мира старалась подчеркнуть, составляя условие задачи про гнезда грачей. Оно было связано с содержанием экскурсии, на которой мы недавно наблюдали за грачами, занятыми строительством гнезд. Задачи, которые составляли дети в группах, тоже, как правило, оказывались о животных, хотя такой цели перед детьми я не ставила.
Познавательные УУД
Становлению и развитию умения самостоятельно выделять и форм
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>