ундах.
Работа над задачей 32 стр. 8.
Ведет разбор задачи.
-Читаем задачу самостоятельно.
-Что известно в задаче?
-Что необходимо найти?
-Какие главные слова в условии задачи?
-Начертим схему к задаче
.
-
Самопроверка:
-, , , -,
Один обучающийся чертит чертеж на доске, остальные в тетради.
Решение задачи (самостоятельно).
Выполняют взаимопроверку задачи.
Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательной деятельности
Формирование гражданской идентичности личности; чувства сопричастности своей Родине, народу и истории и гордости за них.
Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.
Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий.
Извлечение необходимой информации из текста задачи.
Структурирование знаний.
Знаково - символическое моделирование - преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта.
Взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.
II. VI
III. Контроль.
Самостоятельная дифференцированная работа.
- Самостоятельно придумайте и решите подобный пример на умножение и проверьте его примером на деление согласно образцу, данному Вам. (индивидуально)
6450:6 1075 10756 6450
4956:7 708 7087 4956
32000:8 4000 40008 32000
Орган
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>