изует и контролирует выполнение самостоятельной работы.
Проверка учителем в тетради.
Выполняют самостоятельную работу.
Выполняют самопровер
ку.
Развитие познавтельных интересов, учебных мотивов.
Организация обучающимися своей самостоятельной учебной деятельности.
Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
Взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.
IV. VII Рефлексия.
Молодцы! Мы прибываем к финишу. Вы хорошо поработали. Давайте подведём итоги.
-Какую цель поставили на уроке?
-Вам удалось её достичь?
-Решение каких задач мы с вами закрепили?
-Как взаимосвязаны между собой скорость, время, расстояние?
-Какое задание было интересно выполнять?
-Оцените наш урок, продолжив высказывания. (карточка
Закончи предложение:
Больше всего мне запомнилось (лся) . . .
Я не знал(а) что. . . .
Самое весёлое было. . .
Труднее всего было. . .
Я точно запомнил(а), что. . . .
Дома я расскажу про. . . .
Мне понравилось . . .
)
-Поставьте задачи на будущее.
- Я хочу поблагодарить вас за активность на уроке. Отметку "5" получают. . . , "4"-(Слайд 16). . .
Формулируют конечный результат своей работы на уроке.
Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему)
Формирование моральной самооценки.
Выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения. .
Контроль и оценка процессов и результатов деятельности.
Умение слушать собеседника. .
Ориентация на пози
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>