. Будьте внимательными, отвечая на мои вопросы, поднимайте руки, я жду от вас полных ответов. Внимательно следите за ответами своих товарищей.
- Сегодняшний урок математики предлагаю провести под девизом: Тише едешь - дальше будешь.
/слайд 2/
- Что это? Как понимаете эти слова?
/Не торопись, когда едешь куда-либо, делаешь что-либо. В прямом смысле это означало "не торопи лошадей, можно загнать их и тогда вообще никуда не доедешь". В переносном - "делай медленно, но уверенно и тогда достигнешь цели"/
Цель этапа:
oo настроить учащихся к учебной деятельности и на получение новых знаний
oo создать условия для мотивации у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс
oo приветствие
oo проверка готовности учащихся к уроку
oo настрой учащихся на работу
oo запись детьми в тетрадь: число, классная работа
- доведение до учащихся плана урока
Личностные УУД
Осуществляемые действия:
oo эмоциональный настрой на урок и т. д.
oo
Формируемые способы деятельности:
oo проявление эмоционального отношения в учебно-познавательной деятельности и т. д.
oo
Познавательные УУД
Осуществляемые действия:
oo активное слушание
oo выдвижение предположений о теме урока и т. д.
oo
Формируемые способы деятельности:
oo формулирование собственных ожиданий
oo
Коммуникативные УУД
Осуществляемые действия:
oo слушание собеседника
oo
Формируемые способы деятельности:
oo построение понятных для собеседника высказываний
II. Повторение изученного материала. Устный счет
Цель этапа:
- закрепление учебного материала, из
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>