во - "часть". ) (Учащиеся составляют слово)
3.
Изучение нового учебного материала. Данный этап предполагает:
oo постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);
oo определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;
oo изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен учащимися (на основе содержания данного пункта эксперт выносит суждение об уровне владения педагогом предметным материалом);
oo описание форм и методов изложения (представления) нового учебного материала;
oo описание основных форм и методов организации индивидуальной и групповой деятельности учащихся с учетом особенностей класса, в котором работает педагог;
oo описание критериев определения уровня внимания и интереса учащихся к излагаемому педагогом учебному материалу;
oo описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе освоения нового учебного материала;
Изучение нового материала.
Цели:
oo вырабатывать навык анализа условия задачи на необходимость и достаточность данных для решения;
oo развивать творческие способности школьников.
Учитель математики: В повседневной жизни человеку нередко приходится сталкиваться с "рецептами" приготовления (или изготовления чего-либо), в составе которых указаны части. Оставшуюся часть урока мы проведем "на кухне" вместе с математикой, так как большая часть рецептов приготовления блюд содержит части.
-Я хочу приготовить вишневый напиток.
Для приготовления этого напитка я беру 2 части вишневого сиропа и 6 частей воды.
(Учитель готовит напиток) .
Сколько нужно взять сиропа и
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>