;
oo описание методов организации работы учащихся на начальном этапе урока, настроя учеников на учебную деятельность, предмет и тему урока (с учетом реальных особенностей класса, с которым работает педагог)
oo
Организационный момент. (2 мин)
Цель: подготовить учащихся к работе на уроке.
Метод: Словесно - наглядный
Вступительное слово учителя:
Добрый день, уважаемые ребята и гости! Сегодня у нас урок пройдет в необычной форме
Чем мы с вами будем заниматься и какая тема сегодняшнего урока мы выявим в процессе самого урока. Каждый из вас будет заполнять карту оценивания и по результатам ответов каждый из вас в конце урока получит оценку. Поэтому желаю каждому принять на уроке активное участие. Запишите в тетрадях число и классная работа. Начать урок я хочу с вопроса к вам. Как вы думаете, что самое ценное на Земле?
Выслушиваются варианты ответов учеников.
Этот вопрос волновал человечество не одну тысячу лет. Вот какой ответ дал известный учёный Ал - Бируни: "Знание - самое превосходное из владений.
Все стремятся к нему, само же оно не приходит". Пусть эти слова станут девизом нашего урока.
(Слайд1, нажатием в середине доски появляется цитата, с низу в левом и правом углу - картинки)
2.
Опрос учащихся по заданному на дом материалу, включающий:
oo определение целей, которые учитель ставит перед учениками на данном этапе урока (какой результат должен быть достигнут учащимися);
oo определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;
oo описание методов, способствующих решению поставленных целей и задач;
oo описание критериев достижения целей и задач данного этапа урока;
oo определение возможных действий педагога в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>