/>
Обсуждаю с учителем что известно в задаче, а что необходимо найти.
Записываю решение в тетрадь.
Обсуждают как можно составить задачу обратную данной.
-считаться с мнением другого человека;
-уяснять мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения;
-осуществлять целеполагание и планирование учебной деятельности;
-владеть приёмами саморегуляции;
-планировать учебное сотрудничество;
-умение осуществлять постановку вопросов и отвечать на них;
-умело, полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникаций
5. Физкультминутка
Рисуй глазами треугольник.
Теперь его переверни
Вершиной вниз.
И вновь глазами
ты по периметру веди.
Рисуй восьмерку вертикально.
Ты головою не крути,
А лишь глазами осторожно
Ты вдоль по линиям води.
И на бочок ее клади.
Теперь следи горизонтально,
И в центре ты остановись.
Зажмурься крепко, не ленись.
Глаза открываем мы, наконец.
Зарядка окончилась.
Ты - молодец!
Выполняют физкультминутку повторяя за учителем.
Обучающиеся классного коллектива выполняют физкультминутку соблюдая технику безопасности.
-умело предотвращать конфликтные ситуации;
-владеть приёмами саморегуляции.
6. Закрепление новых знаний
- Решим задачу 273. Настя прочти, пожалуйста, задачу.
- Что известно в задаче?
- Что необходимо найти?
- Найдите решение этой задачи самостоятельно, запишите решение и ответ в тетрадь. В конце урока сдайте тетради на проверку.
- Для того, чтобы составить задачу обратную да
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>