br/>- Вы уже догадались, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
- Сформулируйте правильно тему урока.
- Какова буде цель урока?
- Продолжите фразы на экране для определения задач урока:
1. Закрепить умение
2. Научиться составлять . . . обратные данной;
3. Применить полученные знания. . .
- О задаче.
- Решать задачи.
- Решение задач.
- Потренироваться в решении задач.
- . . . решать задачи;
- . . . задачи. . . ;
- . . . при выполнении заданий.
Обучающиеся классного коллектива открывают тетради, записывают число, классная работа.
Слушают стихотворение.
Предполагают о чём данное стихотворение.
Формулируют тему урока, цель и задачи с помощью учителя.
-прогнозировать результат и уровень усвоения знаний;
-производить взаимооценку и самооценку выполненной деятельности;
-владеть приёмами саморегуляции;
-корректировать и вносить изменения в свою деятельность.
-поиск и выделение необходимой информации;
-постановка и формулирование проблемы;
-анализ с целью выделения признаков сходства и различия.
4. Открытие новых знаний
- Перед тем, как приступить к решению задач давайте же вспомним, что мы называем задачей?
- Из чего состоит задача?
- Как правильно оформлять задачу?
- Из представленных задач на экране, назовите те, которые действительно являются задачей:
1. В корзину помещается 13 яблок, Катя положила 5 яблок и одно отдала брату.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>