r/>Личностные УУД:
- сформировать способность к самооценке на основе наблюдения за собственной деятельностью;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи
Метапредметные УУД:
Регулятивные:
- формулировать учебную задачу;
- определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата;
- контролировать и оценивают собственную деятельность и деятельность партнёра
Коммуникативные:
- уметь слушать, слышать и понимать партнёров по речевому высказыванию;
- взаимно контролировать деятельность друг друга;
- уважать в общении и сотрудничестве как партнёра, так и самого себя, при возникновении спорных ситуаций не создают конфликтов
Познавательные:
- формулировать познавательную цель;
- создавать алгоритм деятельности;
- анализировать объекты, сравнивают их, строят логическую цепочку рассуждений, устанавливают причинно-следственные связи
Инструментальный блок
Тип урока
Комплексное применение знаний и способов действий
Учебно - методический комплекс
Учебник математики 4 класс, 2 часть, М. И. Моро. Школа России; презентация; раздаточный материал; модели рефлексии, мел, доска, проектор
Организационно - деятельностный блок
Основные понятия:
Задача, условие, решение, ответ, схематический рисунок, чертёж
Организация пространства
Классная комната, стандартное расположение парт
Межпредметные связи:
Русский язык, физкультура, окружающий мир
Действия обучающихся
Формулируют тему, цель, задачи; выполняют задания; формулируют правило; находят необходимую информацию
Диагностика результатов урока (итог урока)
Подведение ит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>