Решение задач

/ч) – скорость сближения.
2)15012162(км/ч) – была бы скорость сближения, если бы скорости были равными скорости первого автомобиля.
3)162:281(км/ч) – скорость первого автомобиля.
4)150–8169(км/ч) – скорость второго автомобиля. /слайд 9/
Vспособ:
1)12x448(км) – на столько больше путь первого автомобиля.
2)600–48552(км) – проехали бы два автомобиля, если бы скорости были равными скорости второго автомобиля.
3)552:2276(км) – проехал второй автомобиль.
4)27648324(км) – проехал первый автомобиль.
5)324:481(км/ч) – скорость первого автомобиля.
6)276:469(км/ч) – скорость второго автомобиля. /слайд
VIIспособ:
1) 12x448(км) – на столько больше путь первого автомобиля.
2)600–48552(км) – проехали бы два автомобиля, если бы скорости были равными скорости второго автомобиля.
3)552:4138(км/ч) – была бы скорость сближения, если бы скорости были равными.
4)138:269(км/ч) – скорость второго автомобиля.
5)691281(км/ч) – скорость первого автомобиля. . /слайд 11/
VIIIспособ:
1)12x448(км) – на столько больше путь первого автомобиля.
2)60048648(км) – проехали бы два автомобиля, если бы скорости были равными скорости первого автомобиля.
3)648:4162(км/ч) – была бы скорость сближения, если бы скорости были равными скорости первого автомобиля.
4)162:281(км/ч) – скорость первого автомобиля.
5)81–1269(км/ч) – скорость второго автомобиля. . /слайд 12/
IXспособ:
1) 12x448(км) – на столько больше путь первого автомобиля.
2)600–48552(км) – проехали бы два автомобиля, если бы скорости были равными скорости второго автомобиля.

V. Первичное закрепление знаний учащихся
Цель этапа:
зафиксировать алгоритм выполнения
организовать усвоение учащимися нового материала (фронт