Организационная структура (сценарий) урока
Этапы
урока
Обучающие
и развивающие компо-ненты, задания и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Формы
органи-
зации совзаимодей-
ствия
Формируемые умения
(универсальные
учебные действия)
Промежуточный
контроль
I. Мотивация
(само-опреде-ление)
к учебной деятель-
ности
Эмоциональная, психо-логическая и мотивационная под-
готовка
к усвоению изучаемого материала
Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность.
Беритесь, ребята, скорей
за работу,
Учитесь считать, чтоб не сбиться
со счету!
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Чтобы задачи без труда решать,
Преобразовывать, считать,
Чертить, смекать и рассуждать
Слушают учителя.
Демонстрируют готовность к уроку, организуют рабочее место (проверяют наличие учебника, рабочей тетради, пишущих при-
надлежностей, ластика,
линейки)
Фронтальная, индивидуальная
К - планируют учебное сотрудничество
с учителем и сверст-никами.
Л - понимают значение знаний для человека; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету
Наблюдение учителя за умением организовать рабочее место
II. Актуализация знаний
1. Проверка домашнего задания.
Проверяет наличие домашней работы в тетрадях.
Показывают выполненную домашнюю работу.
Фронтальная, индивидуальная,
П - осуществляют сравнение, обобщение, классификацию, извлечение необходимой информации из текстов; используют
Устные ответы,
наблю-
дения учите-ля, вы-
2.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>