вияФормируемые умения (универсальные учебные действия)Промежуточный контроль1234567I. Мотивация (само-опреде-ление) к учебной деятель-ностиЭмоциональная, психо-логическая и мотивационная под-готовка к усвоению изучаемого материалаПриветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность.
На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
Говори четко, внятно,
Чтобы все было понятно.
Если хочешь отвечать,
Надо руку поднимать.
Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать.
А помочь захочешь другу,
Подними спокойно рукуСлушают учителя. Демонстрируют готовность к уроку, организуют рабочее место (проверяют наличие учебника, рабочей тетради, пишущих принадлежностей, ластика, линейки)Фронтальная, индивидуальнаяК – планируют учебное сотрудничество с учителем и сверст-никами.
Л – понимают значение знаний для чело-века; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предметуНаблюдение учителя за организацией учащимися рабочего местаII. Актуализация знаний1. Проверка домашнего задания. Проверяет наличие домашней работы в тетрадях. Показывают выполненную домашнюю работу. Фронтальная, индивидуальнаяП – осуществляют анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификацию, сериацию; извлекают необходимую информа-Устные ответы,наблюдения
учите-ля, вы-2. Целеполагание. – Откройте учебник на с. 7, определите тему и цель урока. Формулируют тему и цель урока. Продолжение табл.
12345673. Устный счет. – Поставьте нужные знаки («», «–») так, чтобы равенства остались верными.
(40 … 25) … 5 20
50 … (43 … 10) 83
(90 … 30) … 20 80
(16 … 3) … 7 20Выполняют задания. цию из текстов; используют знаково-символические средства; осознанно и произвольно стро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>