br/>3
10мин.
Деление на пары
Работа в парах по стратегии "Научи другого": ученики помогают друг другу
Каждая группа решает задания
Работа в парах дает возможность неуверенным получать поддержку в течении всего урока.
Взаимооценивание
Раздаточный материал, листы
4
3 мин
Физкультминутка
5
5мин.
Решение задачи
Применение ЦОР
Умение решать простейшие примеры.
Индивидуальная проверка учителем: правильно или не правильно
Учебник, тетрадь, ручка
6
15 мин
Интерактивный тест
Умение учащихся работать с электронными тестами
Ученики отвечают на вопросы
Оценки за тест
Самооценивание
Листочки, ручка
7
2 мин.
Задание на дом
333, 336
Рекомендации к домашнему заданию
2
мин.
рефлексия
Что нового узнали?
Что хотели бы узнать?
Стикеры .
Урок 3.
Тема: Решение примеров на нахождение наибольшего общего делителя и наименьшего общего кратного
Основные этапы обучения
Формы работы при активном обучении
Результаты обучения
Оценивание, включая оценку в целях обучения.
Основные ресурсы
1
1 мин.
Создание коллаборативной среды.
Стратегия "Скажи соседу комплимент"
2
5 мин.
Проверка теоретических знаний
Игра с мячиком.
Ребенок, поймавший мяч рассказывает правило или понятие.
Балл за правильный ответ
мяч
3
10
мин.
Деление на группы.
Отработка навыков нахождения НОК и НОД
Каждая группа получает карточку с заданием.
Решение показывается у доски.
Оценивание в группе.
Раздаточный материал с примерами
4
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>