деятельности,вноситькоррективы, анализировать, сравнивать.
Предм. Закрепить взаимосвязь слагаемых и суммы
Фронтальный опрос.
Взаимопровер
ка.
Физми
нутка
Показ слайда и выполнение упражнений с детьмиВыполняют упражнения на снятие физического утомления. Слайд 11 «Физминутка»Личн. Формирование здорового образа жизни. Наблюдение
2. Самостоятельная работаЗакрепить и проверить умение решать выражения в два действия. Оказывает индивидуальную помощь слабым ученикам.
- Сколько всего прибавили?
-Сколько всего вычли?Самостоятельно решают выражения .
3 ученика первыми справившиеся с самостоятельной работой выполняют задания повышенной сложности на компьютере. Учебник стр. 57 9
Электронный тренажёр «Отличник»
Задания «Сложение и вычитание чисел с переходом через десяток»Личн. - Развитие самостоятельности.
Метапр. – Осознавать познавательную задачу.
Предмет. - Закрепить вычислительные навыки.
Фронтальный опрос.
Задания тренажёра проверяются автоматически компьютером
3. Реше
ние задачи Учить ставить разные вопросы к задаче в соответствии с предложенным решением-Кто последним пришел в теремок?
- Ему задала Мышка самую трудную задачу.
Формулирует задание.
Чем закончилась русская народная сказка. Давайте мы изменим конец этой сказки. Пусть она закончится хорошо. Как бы вы закончили? -Медведь.
- Кто в теремочке живёт? Кто в невысоком живёт? Пустите меня жить.
Работа в группах по карточкам.
Составляют краткую запись, задают вопрос в соответствии с решением, поясняют свой выбор, записывают задачу в тетрадь.
Предлагают варианты концовки сказки.
Слушание. Учебник стр. 58
16
Личн. - Позитивное восприятие окружающего мира.
Метапр.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>