br/>Студент рассказы-
вает, показывает на
экране презентацию
Студенты решают
уравнения в тетра-
дях и у доски с ком-ментариями.
Отвечают на вопро-
сы, выбирают пра-
вильные ответы.
Решают логарифми-
ческое уравнение, играя по ролям.
Работа по командам.
Взаимовыручка.
Защищают работы:
1 команда на экран
проявляет решение,
2 и 3 команда записывают реше-
ния на доске, 3 ко-
манда решение
оформляет на пла-
кате (на большом
ватмане).
Самопроверка,
оценки команды
ставят друг другу.
Записывают номера
в тетрадях, слуша-
ют преподавателя
о ходе выполнения
заданий, сильные
учащиеся выбирают
дополнительный пример.
Участвуют при
оценивании работ
студентов, развитие
самокритики. 1 мин
8 мин.
4 мин.
4 мин.
5мин
8мин.
15 мин.
25 мин.
16 мин.
2 мин.
2 мин.
Содержание урока:
1. Оргмомент.
Проверка готовности студентов к уроку.
2. Актуализация прежних знаний.
Преподаватель: сегодня мы будем работать по модулю 5, будем решать логарифмические уравнения. Поставьте перед собой цели, что вы должны получить сегодня на этом уроке.
Студенты: мы должны знать определение логарифма, свойства логарифмов, уметь решать все типы логарифмических уравнений, систематизировать знания по решению уравнений за 9- летнюю школу.
,
0
N
f
ˆ
Š
0
h
h
h
h
h
на экран с помощью проектора, комментируют решения. Остальные студенты сверяют свои решения с решениями на экране.
2) Устные упражнения.
а)Повторить по плакату свойства логарифмов.
б)Решение уравнений: (на экран проецируются задания).
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>