ходить ошибки у товарища.
За каждый правильный ответ в колонку «Лови ошибку» вы по моему указанию ставите 1 балл. (Фронтальная работа). Найти ошибки в решении уравнений или укажите, что их нет:
1) х2-4х50
D16-45-4
х1 ;х3
2) х2160
х2-16
х4, х-4
3) 6х224х0
6х(х4)0
6х0 или х40
х0; х-4
4) х2-1/40
х2 1/4
х 1/2
Работа в группах (по 4 человека-5 групп)
Выбирается из группы один сильный учащийся - он командир, все вместе решают эти уравнения, потом учитель проверяет у командира задания, и назначает его проверяющим у остальных участников группы, за каждое правильно решенное уравнение командир ставит 1 балл в карту результативности в колонку решите уравнение.
Уравнения Исследование существования корнейХ1Х2 Х1Х2Х1Х2
х-9х200
х-19х880
х16х630
Физкультминутка
1. Упражнения для глаз с использованием геометрических фигур, расположенных на стене классной комнаты.
Цель: расширение зрительной активности, снятие утомления на уроке.
На листе ватмана изображаются различные цветные фигуры (квадрат, круг, ромб и. т. д. ), вырезаются и размещаются на стене в кабинете.
Во время физминутки дается задание последовательно перемещать взгляд с одной фигуры на другую (самостоятельно) или по названию фигуры (цвета) учителем. Упражнение можно выполнять сидя и стоя.
2. Упражнение «Цифровые таблицы».
Цель: развитие психического темпа восприятия, в частности скорости зрительных ориентировочно-поисковых движений.
Таблица представляет собой разграфленный на несколько ячеек квадрат с вписанными в ячейки в беспорядке числами от 1 доn(max25). При работе с ними надо, концентрируя взгляд в центре таблицы, видеть ее всю целиком и найти все видимые цифры по поря
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>