Под руководством учителя выполняют составленный план действий.
Отвечают на вопросы учителя. Фиксируют новое знание в речи и знаках
Уметь решать комбинаторные задачи с помощью правила умножения
Познавательные: уметь добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке); использовать знаковосимволические средства, в том числе схемы, для решения задач.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других
V. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Цели:
зафиксировать новое содержание урока;
организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности
Организует фиксирование нового содержания, рефлексию, самооценку учебной деятельности
Подведем итог работы на уроке.
Назовите тему урока.
Расскажите, чему вы научились на уроке.
Оцените свою деятельность на уроке, используя один из кружочков: зеленый, красный, желтый.
Домашнее задание: с. 14-15, 58, 59; с. 26, 132
Отвечают на вопросы учителя.
По схеме рассказывают, что узнали, что получилось. Осуществляют самооценку. Записывают домашнее задание
Регулятивные: уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности
Технология
проведения
Деятельность
учителя
Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов
Деятельность
учеников
Планируемые результаты
предметные
универсальные учебные действия
(УУД)
1
2
3
4
5
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>