) Посмотрите, два флага имеют горизонтальные полосы, а флаг Франции - вертикальные.
Составляют и проговаривают план действий с помощью учителя.
Познавательные: структурировать знания.
Регулятивные: уметь формулировать учебную задачу, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество
5
Реализация построенного проекта и первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Закрепить новое знание в речи и знаках
Задача 2. В четверг в 1 классе должно быть 3 урока: русский язык, математика и физкультура. Сколько различных вариантов расписания на этот день можно составить?
Фронтальная работа
- Как бы вы предложили решить эту задачу? (ответы детей)
- Предлагаю вам закодировать названия предметов их начальной буквой: Р - русский язык, М - математика, Ф - физкультура,.
- С какого урока мы начнем составлять расписание? (с математики) (слайд 16-17)
- Тогда что можно поставить вторым уроком? (физкультуру или русский,).
- Верно! Если вторым уроком будет физкультура, что может располагаться на третьем месте? (русский язык).
- Если вторым - русский, тогда на третьем? (физкультура)
- Заполните до конца данную схему самостоятельно. Время работы - 2-3 минуты (самостоятельная работа)
- Ребята, посмотрите, что у вас должно было получиться. (смотрят на слайд)
- Сколько возможных вариантов расписания уроков у вас получилось? Подсчитайте. (6 вариантов)
- Ребята, напишите, какой из вариантов расписания вам больше нравится. (дети пишут в тетради свой вариант расписания уроков)
- А если бы в задаче было бы больше уроков, что бы изменилось? (ответ, вариантов расписания было бы намного
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>