ту познавательные интересы, умение логически мыслить);
- научатся самостоятельному поиску необходимой информации в учебной и справочной литературе.
5. Формы и виды контроля
:: наблюдение за детьми в ходе работы
:: проведение практических работ
:: участие в олимпиадах, участие в международном математическом конкурсе - игре "Кенгуру - математика для всех"
:: выпуск газет
:: разработка и защита творческих проектов.
6. Методические рекомендации
Занятия проводит учитель начальных классов. Рекомендуем начинать курс обучения с 1 или 2 класса, в зависимости от уровня подготовки учащихся и условий работы в данном классе. В данном курсе выделяется несколько содержательных линий:
1. Исторические сведения о математике. Включает доступные данному возрасту учащихся элементы истории возникновения и развития математики с целью заинтересовать ребят и показать прогресс в математических познаниях человечества от счёта зарубками и на пальцах до различных операций на калькуляторе и компьютере.
2. Числа и операции над ними. Предполагается углубление и расширение знаний учащихся о возможностях и способах быстрого счёта и применения полученного навыка на практике.
3. Составление и разгадывание математических ребусов. Цель линии научить учащихся алгоритмам разгадывания и составления ребусов. Это даёт возможность привить интерес к математике, а самим учащимся продемонстрировать свои способности классу, семье.
4. Нестандартные и занимательные задачи. Одной из тенденций улучшения качества образования становится ориентация на развитие творческого потенциала личности ученика, мышления, умения находить нестандартные решения проблемных ситуаций. Именно умение решать задачи на сообразительность, задачи-шутки, задачи- сказки спос
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>