Работа в группах Учащимся даны 4 текста, им нужно определить жанр каждого (статья, репортаж, очерк, эссе). Они анализируют тексты совместно друг с . другом; ведут исследовательскую работу в группе. Находят по признакам незнакомый жанр.
Вторая группа учащихся подготовила домашнее задание- презентацию «Словарная статья».
Ребята работали в группах дома, составляли словарную статью о жанрах публицистического стиля речи. Давайте посмотрим на экран.
Слайд1 Заметка -и, ж
Краткая запись. Заметка в дневнике.
Сообщение в печати. Газетная заметка о чём-то.
Слайд 2. Интервью- нескл. , ср.
Беседа с каким-нибудь лицом.
Получить интервью.
Слайд 3. Статья. –и, ж. р.
Научное или публицистическое сочинение небольшого размера.
Газетная, журнальная статья.
Глава, раздел в каком-нибудь документе, перечне, справочнике.
Статья закона. Словарная статья.
Опираясь на материалы презентации,читаем и анализируем тексты. Вам предложены 4 текста, нужно определить жанр каждого (статья, репортаж, интервью, заметка). Работаем в группах. Учщиеся анализируют тексты совместно друг с другом; ведут исследовательскую работу в группе. Находят по признакам незнакомый жанр. Группа выбирает одного учащегося , который дает ответ. Выясняется ,что жанр одной из статей определить не смогли. Почему? (Не смогли указать признаки жанра). Следующее задание, поможет определить признаки нового жанра публицистики.
5. Реализация построенного проекта Обсуждение и решение проблем. Цели:закрепить умение определять жанровые особенности текста.
Диаграмма Венна.
v
ˆ
Š
Î
$
ˆ
Œ$
Œ$
Œ$
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>