в быту. Установив, какие звуки, шумы
ребенок воспринимает, следует два-три раза в день по две-три минуты упражнять его в их восприятии. Научив различать шумы, необходимо переходить к обучению различать на слух пары слов, отличающихся по звучанию.
Можно проводить с ребенком игры, которые дадут ему представление о слуховых и вибрационных ощущениях, нужно учить его «слушать». В упражнения для развития внимания, должны включаться такие, которые будут служить развитию способности слышать.
Когда ребенок научится четко определять сигналы на слух, необходимо связывать воспринятый ребенком звук с соответствующим дактильным знаком или буквой.
Игра «Послушай, повтори»
Взрослый говорит ребенку в ухо различные звуки, тот угадывает, т. е.
показывает соответствующие буквы или дактильные знаки. Когда ребенок начинает лучше различает сигналы, отдельные звуки, взрослый предлагает для ребенка чтение слов по табличке с последующим их предъявлением на слух после многократной тренировки.
Слуховое восприятие используется для того, чтобы научить ребенка различать количество звучаний. Это пригодится ему для восприятия слов, содержащих разное количество слогов.
Помощь родителей должна быть направлена на то, чтобы научить ребенка реагировать на слуховые раздражения. Она будет успешно осуществлена, если родители будут использовать рекомендации педагогов в своей работе с детьми дома.
Страницы: << < 6 | 7 | 8