Рекомендации по обучению произношению
Обучение неслышащего ребенка произношению - длительный процесс во всем комплексе формирования его речи.
Эффект усвоения устной речи зависит не только от постановки звуков, которую осуществляет специалист, но и в большей мере от внимания родителей к произношению ребенка в процессе общения с ним.
При обучении произношению необходимо
-развивать дыхание и голос ребенка;
-совершенствовать его способность подражать;
-пытаться вызвать у ребенка некоторые звуки;
-закрепить уже поставленные;
-постоянно следить за произношением, за правильным ударением в словах;
-исправлять возникающие дефекты.
Работа над дыханием
Правильное дыхание имеет огромное значение для произношения. Необходимо включать в ежедневные упражнения на занятиях специальные игры для развития дыхания. Большинство из них используются одновременно и для развития подражания, но при этом необходимо особенно строго следить за точностью подражания для развития правильного, глубокого дыхания.
Упражнения на развитие дыхания начинают с подражательных действий, таких как дутье на полоски бумаги, ватку. Нужно учить ребенка дуть без голоса, не сильно, дуть плавно, не раздувая щеки. Вначале педагог или родитель проделывает это сам, положа на руку ребенка кусочек ватки и дуя на него, чтобы воспитанник почувствовал дыхание на руке. Затем он самостоятельно проделывает то же, сначала с рукой взрослого, затем со своей. Когда ребенок, соблюдая перечисленные условия, будет выполнять это простейшее упражнение, можно дать ему раздувать цветные нарезанные полоски бумаги. Такое упражнение очень нравится детям.
Когда ребенок научится дуть и у него разовьется умение правильно дышать, педагог может присоединить к дыхательным упражнениям голос,
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>