и самому рассказывать о животном, используя его отличительные признаки.
Взрослый описывает животное, а ребенок угадывает его. Например: «Большое животное, ноги, как столбы, тонкий хвост, впереди хобот». Затем можно поменяться ролями: ребенок дает описание, а взрослый отгадывает, кто это.
Задание:
Нарисовать животное (по выбору ребенка). Предложить ребенку рассказать о внешних отличительных признаках этого животного и что он знает об этом животном.
ТЕМА: «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»
РОДИТЕЛЯМ РЕКОМЕНДУЕТСЯ:
Пойти с ребенком на прогулку во двор, зимний парк, сквер. Наблюдать за птицами. Рассмотреть птиц: синицу, голубя, воробья, ворону, галку, сороку, дятла, снегиря. Обратить внимание на окраску птиц.
Примерные вопросы ребенку:
- Почему эти птицы называются зимующими?
- Где живет воробей, сорока, дятел. . . ? (В городе, в лесу, в парке. )
- Чем они питаются?
Обратить внимание ребенка на то, какие птицы часто прилетают к вам во двор. Покормить птиц вместе с ребенком.
Игры и задания для детей.
Игра «Что за птица?»
Цели: Закреплять названия зимующих птиц, учить рассказывать о птице, называя ее отличительные признаки.
Взрослый показывает карточки с изображением птиц и предлагает назвать птицу и сказать, какой у нее клюв, хвост, крылья, расцветка перьев.
Задание: Заучите стихотворение.
Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма –
Горсть зерна нужна.
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
ТЕМА: «ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ»
РОДИТЕЛЯМ РЕКОМЕНДУЕТСЯ:
Наблюдать с ребенком в парке, в лесу, на лугу птиц: скворца, гр
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>