то такое устная речь?
- Что такое письменная речь?
- Назовите сказки, из которых взяты иллюстрации.
- Что делает девочка?
- Что делают гуси?
- Составьте предложение к схеме.
- О чем говорили Емеля и щука?
- Опишите иллюстрацию
Отвечают на вопросы учителя
- "Гуси-лебеди", "По щучьему велению".
- Девочка бежит. Гуси летят.
Пересказывают разговор Емели и щуки.
Описывают иллюстрацию
Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме.
Последовательно
и логично отвечают на вопросы. Воспроизводят сюжеты знакомых сказок с опорой на иллюстрации, структурируют предложение в виде схемы
Фронтальный.
Устный ответ.
Индивидуальный. Рассказ, устный ответ.
(Результаты выполнения дидактического упражнения заносятся в диагностическую карту (см. Приложения 1, 2 урока 1). )
Физкультминутка (Упражнение для рук)
Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни
(ладони вверх и вниз).
По дороге белой, гладкой
(сжимание и разжимание пальцев)
Скачут пальцы, как лошадки.
Чок-чок-чок, чок-чок-чок,
Скачет резвый табунок (прыжки).
Декламируют стихотворение, выполняя движения
Осуществляют профилактику утомления
Коллективный. Правильное выполнение упражнений
Окончание табл.
1
2
3
4
5
6
Индивидуальная.
Практический.
Дидактическое упражнение "Составь рассказ"
- Составьте рассказ по сюжетной картинке.
- Разложите картинки так, чтобы можно было составить связный последовательный рассказ
Выполняют дидактическое упражнение. Составляют рассказ по сюжетной картине "Пробуждение природы весной"
Умеют составлять рассказы по набору картино
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>