удем мы трудиться,
Ведь заданья нелегки.
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы ученики.
- Проверим готовность к уроку
Проявляют эмоциональную отзывчивость на веселое стихотворение, пробуждающее любознательность.
II. Подготовка к основному этапу занятия.
Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели, учебно-познавательной деятельности, актуализации опорных знаний и умений
Фронтальная, индивидуальная.
Словесный.
Беседа, рассказ учащихся
- Давайте вспомним правила, как вести себя в классе, как надо сидеть за партой, как выходить к доске, как обращаться к учителю и отвечать на заданные вопросы. Какие пословицы и поговорки об учении вы узнали?
(Век живи, век учись. Красна птица пером, а человек ученьем. Не учась, и лаптя не сплетешь. Повторенье - мать учения. Сытое брюхо к ученью глухо. Тяжело в учении легко в бою. Ученого учить - портить. Ученье свет, а неученье тьма. Учи других - и сам поймешь. Чтоб других учить, надо свой разум наточить. )
Демонстрируют выполнение правил поведения.
Рассказывают пословицы и поговорки об учении. Слушают рассказ учителя.
Разглядывают "Азбуку" (находят иллюстрации и буквы), "Прописи"
Практически различают речь устную (говорение, слушание) и речь письменную (письмо, чтение).
III. Обобщение и систематизация.
Формирование целостной системы ведущих знаний по теме
Фронтальная.
Словесный.
Рассказ учителя, работа с учебником "Азбука", "Прописями"
Общее представление о речи.
- Все, что люди говорят, - это устная речь. Речь служит для выражения мыслей и чувств людей. Любой рассказ, разговор, ответ на вопрос - все это устная речь.
На уроках чтения вы будете учиться правильно и гр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>