Речь устная и письменная. Предложение. Выявление уровня развития лексики

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5

льцев)
Скачут пальцы, как лошадки.
Чок-чок-чок, чок-чок-чок,
Скачет резвый табунок (прыжки).

Декламируют стихотворение, выполняя движения



Индивидуальная.
Практический.
Дидактическое упражнение "Составь рассказ"
- Составьте рассказ по сюжетной картинке.
- Разложите картинки так, чтобы можно было составить связный последовательный рассказ
Выполняют дидактическое упражнение. Составляют рассказ по сюжетной картине "Пробуждение природы весной"

V. Рефлексивно-оценочный.
Мобилизация на рефлексию своего поведения. Усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества
Фронтальная.
Словесный.
Обобщающая беседа.
Практический.
Упражнение "Укрась торт"
- Что мы делали на уроке?
- Что вам понравилось?
- Кого можно похвалить?
- Я доволен своей работой на уроке - красный цвет.
- Я хорошо работал, но умею еще лучше - зеленый.
- Работа не получилась, не доволен собой - синий цвет

Отвечают на вопросы учителя, выполняют упражнение.
Оценивают свою деятельность на уроке







Страницы: <<  <  3 | 4 | 5
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: