Речистые выпускники

очно слова для обозначения явления;
Грамматика:
- учить выделять похожие слова (однокоренные) заданному слову;
- тренировать в дифференциации звуков (с) и (щ); развивать интонационную выразительность речи.
- учить придавать высказыванию оттенки вопроса, радости.
Материал: Картина "В школу", рисунки и картинки с изображением школьных предметов
Ход занятия
1. Организационный момент
(Воспитатель помещает на стенд картину "В школу")
-- Ребята, как можно назвать эту картину? Придумайте ей название.
(Дети придумывают название картинке)
- Как вы считаете, чье название правильнее, интереснее? Почему?
-- Почему вы думаете, что эти дети идут в школу, а не в детский сад?
-- Как назвать одним словом детей, которые идут в школу?
(Ученики, школьники, первоклассники. )
-- Что находится у школьников в портфелях? (тетради, учебники. . . )
- Как можно назвать все эти предметы, одним словом?
(Школьные принадлежности. )
-- В какое время года дети начинают учиться?
-- Как мы отличаем осень от других времен года? Что бывает только осенью?(Листопад, сбор урожая, отлет птиц и др. )
-- Осенью погода бывает разная.
Если светит солнце, небо прозрачное, то какими словами можно сказать про осень? (Солнечная, золотая, ясная, ранняя. )
- Если небо затянуто тучами, дует холодный ветер, часто идет дождь, то какими словами можно сказать про осень? (Поздняя, хмурая, пасмурная. )
-- Ребята, послушайте слова -- учить, учитель, учительница.
- Какая часть у этих слов-родственников общая?
- А у слова школа есть родственные слова? (Школьник, школьный, школьница. )
2. Дети придумывают рассказ по картине "Осень".
Предварительно воспитатель поясняет: "Снача