ста. В игровой комнате была создана предметно-развивающая среда, уголок "Речевечок". Все игрушки расположены по соответствующим центрам, легко, доступны детям для самостоятельной деятельности. Использую центр Д/игры для речевого, игрового и сенсорного развития, которые включают в себя:
- наборы картинок (животных, птиц, овощей, фруктов, посуды, одежды, мебели, игрушек);
- наборы парных картинок (предметные) для сравнения;
- разрезные картинки из двух частей
- сюжетные картинки (с различной тематикой)
- разные виды дидактических игр: лото, домино, мозаика, кубики.
В процессе обогащения и активизации словаря детей, использую разные методы и приёмы словарной работы с учётом психологических особенностей каждого ребёнка и особенностей каждого вида деятельности;
Использую методы:
Наглядные :
- показ предметов и игрушек;
- наблюдение явлений природы, труда взрослых;
- рассматривание предмета в группе, на прогулке;
- показ своего образца;
- использование кукольного театра.
Применяю приёмы к наглядным методам:
- показ с называнием; (это кукла Таня)
- пояснение к тому, (что видят дети);
- активное действие детей;
- приближение объекта к детям;
- задание детям;
- вопросы;
- включение данного предмета в деятельность детей;
- выполнение игровых действий.
Словесные методы:
- чтение и рассказывание стихов, потешек,песенок, сказок;
- разговор, беседа;
- рассматривание картинки, инсценировки.
Применяю приёмы к словесным методам:
- показ с названием игрушек и предметов;
- просьба произнести; повторить
- сказать слово;
- подсказывание детям нужного слова;
- объяснение детям нужного слова;
- объяснение назначение предмета; (для чего он)
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>