ивёт в берлоге? - Медведь.
Можно попробовать и наоборот:
- Где живут скворцы?
- Где живут медведи? и. д.
"Горячо - холодно"
Игра направлена на расширение словаря ребёнка словами - антонимами. Ребёнок должен сказать слово противоположное по значению вашему.
Например:
Горячий - холодный
Хороший - плохой
Умный - глупый
Весёлый - грустный
Острый - тупой
Гладкий - шероховатый
"Лови да бросай - цвета называй"
В ходе игры необходимо подбирать существительные к прилагательному, обозначающему цвет. Так же происходит закрепление названий основных цветов, развитие воображения.
Взрослый, бросая мяч ребёнку, называет прилагательное, обозначающее цвет, а ребёнок, возвращая мяч, называет существительное, подходящее к данному прилагательному.
Например:
Красный - мак, огонь, флаг;
Оранжевый - апельсин, морковь, заря;
Жёлтый - цыплёнок, солнце, репа;
Зелёный - огурец, трава, лес;
Голубой - небо, лёд, незабудки;
Синий - колокольчик, море, небо;
Фиолетовый - слива, сирень, сумерки.
"Весёлый счет"
Очень часто дети допускают ошибки при образовании множественного числа существительных. Исправить это можно в игре. Мама бросает мяч ребёнку, называя имена существительные в единственном числе. Ребёнок бросает мяч обратно, называя существительные во множественном числе. Например:
Стол - столы,
Стул - стулья,
Гора - горы,
Лист - листья,
Дом - дома,
Носок - носки,
Глаз - глаза,
Кусок - куски,
День - дни,
Прыжок - прыжки,
Сон - сны,
Гусёнок - гусята,
Лоб - лбы,
Тигрёнок - тигрята.
"Что бывает круглым?"
В игре происходит расширение словаря ребёнка за счёт прилагательн
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>