Реализация военного компонента через метод проектов в условиях реализации ФГОС

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

России, Америке и Германии, их происхождение);
"Есть такая профессия - Родину защищать" (7 классы);
(изучение фактов истории, подвигов солдат и офицеров во время Великой Отечественной войны);
"Быть смелым!"- (6классы);
Как правило, это будут интегрированные проекты исследовательского характера. Проекты могут быть приготовлены совместно с преподавателями истории, географии, музыки, литературы. Самый распространенный вариант интегрированного проекта с военной составляющей - это проект, где присутствуют такие предметы как, иностранный язык, обществознание, ОВП, ОБЖ.
Продуктами проекта могут служить исследовательская работа, информационные буклеты, экскурсионные программы, тематические словари, постеры, презентации, сценарии мероприятий, игр и т. д. Типология проектов с военной составляющей также различна: долгосрочные (2 и более лет) и краткосрочные (в течение одной темы или одного года); индивидуальные и групповые; внутрикорпусной, региональный. А реализовать его можно в каком-либо ведомственном или региональном конкурсах.
В таких проектах должно быть предусмотрено знакомство с особенностями военной профессии, техникой, военными деятелями и роли истории и обществознания в овладении профессиональным мастерством. Приветствуется привлечение воспитателей-офицеров, выпускников и родителей, которые посвятили свою жизнь служению Отечеству. Важную роль играет экскурсионная работа (посещение военных заведений, институтов, библиотек, музеев и т. д. ) Мы проводим внутрикорпусные конкурсы проектов, что мотивирует и заинтересовывает кадет.
Проектный метод - один из эффективных способов формирования нравственно-ориентированной личности кадет, способствует более глубокому осмыслению и восприятию героического прошлого нашего наро

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: