Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение
"Аксайский Данилы Ефремова казачий кадетский корпус"
Министерства обороны Российской Федерации
"Реализация военного компонента через метод проектов
в условиях реализации ФГОС"
Семакова Ритта Васильевна,
преподаватель истории
п. Рассвет, 2017 г.
"Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность важна, нежели передача самого предмета"
К. Д. Ушинский
Переход на ФГОС позволил переориентировать преподавателей с традиционного узкопредметного обучения (предметные результаты) на развитие каждого обучающегося в сильную духовно и морально развитую личность (личностные результаты), обладающую широким спектром необходимых в современном мире универсальных умений и навыков (метапредметные результаты).
Перед каждым преподавателем, стоит важный вопрос: "Какой выбрать метод обучения, который бы сформировал ключевые компетенции у обучающихся по ФГОС?". Я считаю, что один из эффективных методов реализации ФГОС, является метод проекта. Проект - работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата. Учебный проект - совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая общую цель и согласованные способы, направленная на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта (Бухаркина М. Ю. ). Для кадета проект - это возможность раскрытия своего творческого потенциала. Это деяте
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>