глину, и мы вместе познаем муки творчества: итак этап за этапом знакомимся с процессом создания каргопольской игрушки. Сначала глину надо подготовить к работе . На этом этапе идет развитие познавательных интересов детей: я рассказываю о свойствах глины. Приобретенные знания закрепляются на практике.
Даю детям поэкспериментировать с глиной. Пусть они попробуют нарисовать на глине узор, обмакнуть глину в воду, скатать жгутик. За каждым приемом лепки я открываю детям маленькое чудо ремесла. Я пришла к выводу, что наиболее эффективными средствами включения ребенка в процесс творчества на занятие являются игровая деятельность, создание положительных эмоциональных ситуаций, коллективная работа.
Регулярно пополняется работами детей выставка декоративной лепки. Лучшими работами ребят оформляются группы.
Таким образом, знакомство детей с народными промыслами родного края формирует интерес к ним , помогает приобщить их к национальной культуре уже в дошкольном возрасте.
Решая задачи ознакомления детей с народными промыслами Каргопольского края, я использую в работе технологию , которая опирается на идеи отечественных ученых (Н. Н. Подъякова, Н. Е. Верекса, Л. А. Венгер) о творческом характере познания ребенком социальной действительности, об оптимальном соотношении процессов развития и саморазвития, о необходимости включения в сознание элементов проблематизации, детского эксперементирования.
В соответствии с этим ознакомление с окружающим включает пять компонентов, названных мною:
Вступительная часть,
Информационная часть,
Проблематизация,
Стимулирование детей к постановке вопросов,
Символизация.
Во вступительной части для меня важно заинтересовать детей, поставить их в ситуацию субъекта собственной познавательной деятельности, п
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>