ности, в социуме, в конкретных психологически значимых ситуациях.
Технология практи - ко-ориентированного обучения позволяет повысить эффективность и качество обучения.
Целью практико-ориентированного обучения является развитие познавательных потребностей, организация поиска новых знаний, повышение эффективности образовательного процесса.
Сущность практико-ориентированного обучения заключается в пос - троении учебного процесса на основе приобретения новых знаний и формировании практического опыта их использования при решении жизненно важных задач и проблем.
Практико-ориентированные задача - это вид сюжетных задач, требующий в своем решении реализации всех этапов метода математического моделирования (внешнематематического, не внутриматематического).
Целью деятельности учителя является формирование средствами математики компетенций, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе.
Принципами организации практико-ориентированного обучения яв - ляются: мотивационное обеспечение учебного процесса; связь обучения с практикой; сознательность и активность обучающихся в обучении, деятельностный подход.
В системе практико-ориентированного обучения формируется следу - ющий практический опыт: сопоставления, оценки явлений, процессов, выявления причинно-следственных связей, постановки задач, потреб - ности в дальнейшем пополнении предметных знаний. Реализация практико-ориентированного обучения предполагает рассмотрение практики как источника познания, как предмета познания при комплексном подхо - де к анализу фактов, как средство познания. Поэтому организация учебного процесса в рамках практико-ориентированного подхода способствует созданию такого уровня акту - ализации знаний, при котором осознается их социально-личн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>