ть видеть инвариантную сущность во внешне различных объектах (законы алгебры логики и законы алгебры чисел);
личностные - понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий.
Решаемые учебные задачи:
1) закрепление навыков построения таблиц истинности;
2) рассмотрение основных законов алгебры логики;
3) выявление логических законов, аналогичных законам алгебры чисел;
4) доказательство логических законов с помощью таблиц истинности
Кроссворд (Приложение 1-10)
Решение задач по рисунку (Приложение 1-11)
Урок 5. Решение логических задач
Планируемые образовательные результаты:
предметные - навыки составления и преобразования логических выражений в соответствии с логическими законами;
метапредметные - навыки формализации высказываний, анализа и преобразования логических выражений; навыки выбора метода для решения конкретной задачи;
личностные - понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий.
Решаемые учебные задачи:
1) рассмотрение способа решения логических задач с использованием таблиц истинности;
2) закрепление навыков построения и анализа таблиц истинности;
3) рассмотрение способа решения логических задач путем составления и преобразования логических выражений;
4) формирование умений преобразования логических высказываний
Задание 1 (базовый уровень)
"Учитель проверил работы трех учеников: Алеши, Димы и Саши, но не захватил их с собой. Ученикам он сказал: "Все вы написали работу и получили разные оценки. У Саши не "5", у Димы не "4", а вот у Алеши, по-моему "4". Впоследствии оказалось, что учитель ошибся: одному ученику сказал верно, а двум другим - нет. Определите
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>