мышления учащихся. Но путь к этой цели лежит через преодоление трудностей восприятия современными учениками художественных произведений чрезвычайно широкого пространства. В основе духовно-нравственного воспитания школьников на уроках литературы - единственная образовательная система, строится на широкой культурологической базе и предусматривает отбор материала, доступного детям. Такой подход характеризуется четкой структурой, отвечающей современным дидактическим требованиям. Духовно-нравственное воспитание учащихся на уроках языка и литературы - приоритетная проблема современности. На филологическое образование в школе возлагается особая миссия - воспитание духовно-нравственной личности, обладающей высоким уровнем сознания и самосознания. В социокультурной атмосфере настоящего духовно-нравственное возрождение человека - проблема, от решения которой зависит будущее государства. Литература 1Государственный образовательный стандарт начального, среднего и базового образования. 2. Програма по украинской литературе Донецк, 20173. Беляев А. Н. Концепция интенсивного обучения языку // УМЛШ. - 1991. - 6. - С. 26-30. 4. Бондарь Л. Вклад С. Х. Чавдарова в развитие украинской педагогической науки (к 110-летию со дня рождения) // Начальная школа. - 2002. - 8 - 9. - С. 62 - 63. 5. 5. Доманський В. Литература и культура: культуроведческого подход к изучению словестности в школе / учебное пособие / М: Флинта: Наука, 2002, с. 368. 6. Донченко Т. К. Уроки языка должны стать уроками словесности // Дивослово. - 1995. - 4. - С. 36-38. 7. Космакова-Братушенко Т. Как преподавать украинский язык // Дивослово. - 1997. - 8. - С. 59. 8. Космакова-Братушенко Т. Как преподавать украинский язык // Украинский язык и литература. - 1997. - 12 (28). - С. 36-37. 9. Методика обучения родному языку в сред
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>