Здоровье сберегающие технологии (вокально-хоровая работа, восприятие музыки, танцы, физ. минутки и т. д. );
Применение ИКТ на уроках музыки (интернет – ресурсы, видеофильмы, презентации и т. д. );
Личностно-ориентированные технологии (учитывает личностные особенности ученика, позволяет повысить мотивацию учащихся к обучению, дифференцировать учебный процесс);
Развивающая технология (изображение музыки в красках, сочинение, импровизация, ритмические игры и т. д. );
Технология проектов (сценарные проекты, творческие, исследовательские, информационные);
Игровая технология (музыкальные викторины, кроссворды, игры, КВН и т. д. ),
Технология проблемного обучения (создание проблемной ситуации, при которой учащиеся самостоятельно находят решение, учатся логически и творчески мыслить).
Как достичь целей нового стандарта?
Как заставить детей работать на уроке?
Как зажечь искорку в глазах?
На помощь приходят новые технологии, методы обучения. У каждого учителя уже есть свои изюминки, свои технические приёмы, которые бы смогли бы заинтересовать обучающихся: «Проблемная ситуация»; «Интеллектуальная разминка»; «Ассоциативный ряд»; «Ситуация яркого пятна»; «Игра в случайность»; «Лови ошибку»; «Корзина идей, понятий, имен»; «Пресс конференция»; «Деловая игра»; «Игра Да, Нет», «Инфо-угадайка»; «Кластер»; «Узелок на память»; «Мозговой штурм»; «Ромашка»; «Галерея портретов»; «Поздоровайся локтями»; «Самолётик пожеланий»; «Дерево ожиданий»; «Разноцветные листы»; «Инфо-карусель»; «Автобусная остановка»; «Ярмарка идей»; «Земля, воздух, огонь и вода»; «Синквейн»; «Продолжи фразу»; "Цветное настроение"; «Лестница успеха» и т. д.
H
Z
–
–
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>