ию мотивированности учащихся к обучению, их познавательной активности, построить учебный процесс с учетом личностной компоненты, создать условия для самостоятельного управления ходом обучения, дифференцировать и индивидуализировать учебный процесс, создать условия для систематического контроля усвоения знаний учащихся.
Я думаю реализация новых стандартов в большей степени зависит от учителя, который перестанет быть единственным носителем знаний, а будет выполнять роль проводника в мире информации.
Страницы: << < 3 | 4 | 5