занятий
Диагностика
Выявление уровня развития коммуникативных способностей у детей;
социометрическое обследование класса.
"Язык общения" (формирование навыков общения с внешним миром).
Восприятие мира (развитие у детей умения видеть взаимозависимость человека и природы, показать значимость органов чувств в общении).
Формирование умения владеть выразительными движениями и жестами.
Язык чувств (мимические и пантомимические этюды на выражение основных эмоций).
Тайна моего "Я" (формирование умения осознавать и понимать себя. Позитивация "образа Я".
"Я и мое тело" (Упражнения, направленные на преодоление замкнутости, пассивности; двигательное раскрепощение; умение произвольного расслабления).
"Я и я" (игры и упражнения, направленные на развитие внимания ребенка к себе, своим чувствам, переживаниям).
"Мое настроение" (развитие умения осознать, выразить и изменить свое настроение).
"Я хороший" (сознание и поддержание позитивного представления о себе, повышение самоуважения и самооценки).
Формирование коммуникативной компетентности
"Умей слушать других!"
"Умей вступать в контакт!"
"Умей сотрудничать!" (игры и упражнения, способствующие развитию у детей навыков совместной деятельности, чувства принадлежности к группе).
Игры и упражнения, направленные на развитие сочувствия, понимания индивидуальных особенностей других людей, доверия к людям.
Решение проблем и конфликтов (Навыки поведения в трудных ситуациях).
"Дружба" (формирование принципы дружеских отношений).
Тематический план на 2-е полугодие.
Диаг
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>