ностика готовности и подготовка к переходу в среднее звено школы.
Диагностика
Выявлениеуровнясформированностинеобходимыхпсихологическихпредпосылокдляуспешногопереходакобучениювсреднемзвене.
Развитиепроизвольностипсихическихпроцессов
Формированиеуменияпринятьучебнуюзадачу.
Формированиеумениядействоватьпоправилу.
Формированиеприемовсамоконтроля.
Развитиепонятийногомышления.
Игрыиупражнениянаразвитиетеоретическогоанализаисинтеза. ("Анаграмма", "Эхо", "Зашифрованноеслово", "Занимательнаялесенка", "Змейка", "Слова"идр. )
Игрынаформированиеумениясравниватьпонятия.
Игрыиупражнениянаразвитиеумениястроитьобобщениянаотвлеченномматериале.
Формированиеумениявыделятьоснованиеклассификациинапонятийномуровне.
Упражнения, направленныенаанализотношенийпонятий.
Развитиевнутреннегопланадействий.
Решениекомбинаторскихзадачвнаглядно-образномплане. (Вариантызанимательныхзадач:"Прыгающийзаяц", "Почтальон"):
а) задачиводнодействие;
б) задачивдвадействия;
в) задачивтридействия.
Решениекомбинаторскихзадачвмысленномплане:
а) задачиводнодействие;
б) задачивдвадействия;
в) задачавтридействия.
Решениесловесно-логическихзадач (спостепеннымувеличениемколичестваданныхвусловияхитребуемыхдействий).
Рефлексия
Развитиеуменияанализироватьсвоивпечатления, чувства, ощущения.
Развитиеадекватнойсамооценкивыполненияучебныхзаданийвсоответствиисусловиямидеятельности.
Осознаниесобственныхучебныхдействийисуждений
Страницы: << < 7 | 8 | 9