на слух, составляли новые слова, а теперь давайте попробуем разделить на слоги записанные слова. Ваша задача - разделить слова на слоги, поставить ударение и найти подходящую схему для этого слова.
Слова: берлога, дельфин, густой, пассажиры.
Дети по одному приглашаются к доске. На доске схемы слов. -
Разбираем слово "берлога". Сколько в этом слове слогов?
Как определить?
- Поставь ударение. - Подбери подходящую схему. Слово поставь под схемой.
А вот задание моей игрушки: выписать слова, в которых количество звуков меньше, чем количество букв, доказать, записать в тетради, разделив на слоги.
Слова: Сухарь, пенал, пузырьки, цветы, голубь, дым.
Физминутка.
- Вы наверное устали? ( Да)
- Ну тогда все дружно встали.
Ах, как долго мы писали.
Ах, как долго мы писали, Глазки у ребят устали.
Поморгать глазами. ) Посмотрите все в окно,
(Посмотреть влево - вправо. ) Ах, как солнце высоко.
Посмотреть вверх. ) Мы глаза сейчас закроем,
(Закрыть глаза ладошками. ) В классе радугу построим, Вверх по радуге пойдем,
Посмотреть по дуге вверх вправо и вверх - влево. ) Вправо, влево повернем, А потом скатимся вниз,
(Посмотреть вниз. ) Жмурься сильно, но держись. Зажмурить глаза, открыть и поморгать им. )
Работа по учебнику упражнение 213 страница 137.
Откроем дневники, запишем домашнее задание: номер 213 страница 137.
(В слове 2 слога, а значит 2 гласных звука. Первый гласный звук-безударный, второй - ударный)
Поставить ударение, разделить на слоги.
Самостоятельная работа. Коллективная проверка.
Москва- столица Росси
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>