Для определения уровня волевого усилия в интеллектуальной деятельности применялась методика Боязитовой В. И. "Нерешаемая задача"
2. Тест "Нерешаемая задача"
Цель: выявить уровень волевых качеств у школьников. См. Приложение 2.
3. Тест - игра " Вопрошайка"
На основе методики обследования-отгадывания была разработана игра "Вопрошайка". См. Приложение 3
4. Тест "Тест творческого мышления Торренса (ТТМ)
Цель: Тест творческого мышления направлен на выявление творческих способностей детей как одного из главных показателей одаренности. См. Приложение 4.
5. Тест "Несуществующие животные"
Цель: выявить насколько у детей развито воображение и фантазия.
Это одна из наиболее информативных рисуночных методик. См. Приложение 5.
Анализ выполнения тестовых заданий и творческих работ был рассмотрен нами на четырех различных уровнях.
В результате проведенного эксперимента мы дифференцировали всех учащихся по четырем уровням сформированности творческой активности. Каждая группа была выделена на основании качественного проявления показателей творческой активности.
Таблица 1
Уровни развития творческой активности на уроках изобразительного искусства в 4 классе
Фамилия, имя
Показатели творческой активности
Вывод об уровне творческой активности
1
2
3
4
5
1.
В
В
В
НВ
В
В
2.
В
НВ
С
С
С
С
3.
Н
НВ
С
С
С
С
4.
НВ
В
НВ
В
НВ
НВ
5.
НВ
В
С
НВ
НВ
НВ
6.
Н
НВ
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>