вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом)Регулятивные:
Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.
Познавательные:
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
Коммуникативные:
Умение планировать и реализовывать совместную деятельность как в позиции лидера, так и в позиции рядового участника умение разрешать конфликты на основе договорённости
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи Решение тестовых заданий. 1чНазывать предметы по описанию. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков. Ценить взаимопомощь и взаимоподдержку друзей.
Регулятивные:
Проговаривать последовательность действий.
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Ориентироваться в разнообразии способов решения задач, вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом)
Познавательные:
Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.
Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
Коммуникативные:
Развитие любознательности, инициативы в учении и познавательной активности, умения ставить вопросы и находить ответы. Планирование своих действий под руководством учителя.
Развитие логического мышл
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>