Развитие творческого мышления 1,2,3 классы

Страницы: <<  <  17 | 18 | 19 | 20 | 21  >  >>

еля.
Познавательные:
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Осуществлять поиск необходимой информации.
Коммуникативные:
Умение слышать и слушать партнёра, уважать своё и чужое мнение, учитывать позиции всех участников общения и сотрудничества; умение планировать и реализовывать совместную деятельность как в позиции лидера, так и в позиции рядового участника умение разрешать конфликты на основе договорённости
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек. Решение тестовых заданий. 1чВыделять черты сходства и различияПроявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки. Регулятивные:
Проговаривать последовательность действий, применять её на практике.
Познавательные:
Ориентироваться на разнообразии способов решения учебной задачи, уметь строить рассуждение в на основе имеющихся
фактов.
Коммуникативные:
Умение слышать и слушать партнёра, уважать своё и чужое мнение, учитывать позиции всех участников общения и сотрудничества.
Развитие любознательности, инициативы в учении и познавательной активности, умения ставить вопросы и находить ответы. Планирование своих действий под руководством учителя.
Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. 1чВыделять черты сходства и различияПринимать и осознавать социальную роль обучающегося, мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения. Регулятивные:
Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстративным материалом.
Познавательные:
Совершенствовать мыслительные операции, выделать главное из второстепе

Страницы: <<  <  17 | 18 | 19 | 20 | 21  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: