эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание. Регулятивные:
Активно использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач.
Познавательные:
Ориентироваться на разнообразии способов решения учебной задачи, уметь строить рассуждение в на основе имеющихся
фактов.
Коммуникативные:
Учиться уважать мнение других, объективно оценивать сою работу и деятельность одноклассников.
Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. 1чСоставлять и преобразовывать фигуры. Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
Регулятивные:
Учиться концентрировать внимание на учебном процессе, использовать знания на практике.
Познавательные:
Совершенствовать мыслительные операции, выделать главное из второстепенного делать аргументированные выводы.
Коммуникативные:
Совместно договариваться о правилах общения и поведения во время урока и следовать им.
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. 1чОпределять на глаз размеры предмета.
Принимать и осваивать социальную роль обучающегося, мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения. Регулятивные:
Учиться использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи информации.
Познавательные:
Осуществлять поиск и выделение необходимой информации из схемы и рисунка, анализировать, делать выводы.
Коммуникативные:
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Адекватно воспринимать критик
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>